首页 > 学校文化学校文化


环境驭情 文化育人


文化乃“立校”之魂、“立校”之气、“立校”之力;环境驭情,文化育人;中国古籍《周礼》说:“观乎人文以化成天下”,可见文化力之巨大。

文化是软实力,如果一个城市缺少一种历史文化气息的滋养和熏陶,这个城市注定不能在众多城市中显现出自己独特的魅力,学校亦是如此。学校的每一项设施,每一个自然景观,无不以其特定的内涵成为承载精神文化的载体。

深圳市manbetx官网登陆经过16年的发展,在办学之初,就设计了专属于学校特色的“大雁腾飞”的视觉形象,也逐步提炼出一套契合学校校情的文化理念。现将学校文化总结归纳如下:

 

一、环境定位:纯净花园·精巧校园·育人乐园

学校环境是一个学校在社会公众、家长、学生心目中的总体印象,是社会对一所学校全体师生精神风貌、行为习惯、校园文化等的综合反映与认定。学校形象定位是学校内部和外部形象的框架性勾勒和文字性表述。

释义——

◢ 纯净花园:学校通过整洁优雅的物质环境和充满朝气、生机和谐的精神环境来陶冶学生的情操,树立学生高尚的品格。

◢ 精巧校园:由于学校先天条件的因素,我们在有限的空间内打造精致、灵巧的校园,通过人、事、物、景、情的和美营造整体优化的育人氛围,打造一片现代、青春、精巧的学习园地。

◢ 育人乐园:我校重视因材施教,顺应学生天性特点,实现多元智能的发展,让每个学生都能快乐成长,都能各成其才。


二、文化定位

1、校徽设计


 2009-皇御苑标志-.png

 

校徽,即学校标志,是学校形象的视觉载体,体现学校办学理念,融合办学特色。

校徽的形:以大雁在空中飞翔的翅膀为设计元素,分别以蓝、绿两种颜色作为主色调,似为雁群在空中飞翔的翅膀剪影之形。大雁的形与校园外立面的天空蓝交相辉映,犹如学校是一个广阔的天空,每一个学生如同一只只羽翼未丰的雏雁,在这里逐渐丰满羽翼,接受知识的沃土的滋养。


timg (6).jpg


校徽的神:以“大雁精神”为校徽内涵,大雁目标专一、信念坚定、坚韧不拔、精神执着、遵节守时、忠于集体、恪尽职守、团结协作,被人尊为“禽中之冠”,自古被视为仁、义、礼、智、信“五常俱全”的灵物。团队、诚信、执行、文明、沟通、共赢、担当、互助、和谐、敬业是大雁精神的精髓,我校以大雁精神作为学校精神的形象载体,寓示了manbetx官网登陆培养学生的精神与品格的导向,旨在以大雁的精神与品格,铸就皇御苑人远大的志向,宽广的胸怀,严明的纪律,高尚的情操,坚定的信念,顽强的毅力,美好的未来。同时以“大雁精神”之精髓提炼出“让每一个学生都得到最优发展”的办学理念,让每个个体都得以和谐发展,让以人为本的精神得以充分体现。


校徽的意:在一个学校里面,教职工就像大雁,团队就像雁群。大雁的迁徙,就好比学校一步步向成功迈进;在一个学校里面,学生就像大雁,班级/年级就像雁群,班主任、老师就像头雁引导着雁群向上、向前飞翔。大家像大雁一样,目标一致,群策群力、细致分工,共同努力,将大雁的这种团队精神移植到我们自己的团队中,最终达到“大雁腾飞”的目标。

学校精神是学校在长期的办学实践中自觉形成的、被学校员工认同和信守的价值观念,它同时对学校员工具有导向和激励作用。

我校将“向上之风,无畏前行”作为核心精神的载体,将“大雁的五常精神”: 仁、义、礼、智、信,作为校园文化的精神标本,以“大雁振翅高飞的形”作为校园形象的视觉载体,打造富有特色的“雁文化”。让“大雁之仁、大雁之义、大雁之礼、大雁之智、大雁之信”的大雁精神植入校园文化建设中。



2、校歌创作

校歌是校园文化的重要组成部分,常常是一个学校对内的号召和激励,对外的形象展示和宣言,它既反映办学者、教育者的理想、要求、愿望,又印证了教育者的感受、追求和成长心声。

 

manbetx官网登陆校歌—《青春的梦想》

释义——

①在歌词的创作上,从学生的角度,以第一人称的口吻进行歌唱,“推开校门,拥抱纯净的你,我的心里安定;相迎青春的你,我的心里喜悦;看见慈祥的你,我的心里温暖……向大家唱出对校园、同学、老师的印象及内心的感受;“求知做事,共处做人……微笑问候,关怀教导……”融入学校校训、办学理念的精神,“未来由我们创造……”表达了对美好未来的憧憬。

 

②以“青春”和“梦想”作为校歌的主题,符合学校高中教育和学生的特点,高中学生正值青春年华,怀揣大学梦踏进高中学习的殿堂,在这里谱写成长的乐章,和同学老师们一起前行远航。

 

③在歌曲的旋律上,我们以欢快和充满朝气的节奏谱曲,歌声洋溢着青春的气息,很有归属感。

 

3、核心文化

① 办学理念:让每一位学生都得到最优发展

办学理念是办好学校的思想、精神和灵魂,它决定着学校的办学行为和发展方向,先进的办学理念是一所学校走向成熟的重要标志。

 

我校在办学理念的提炼上,继承和发扬了学校的传统文化,同时又结合了校徽设计的文化内涵,拓展了“大雁精神“的精髓,提出”让每一位学生都得到最优发展“的办学理念,旨在全面培养自尊、自信、自律和自强的健康人格。

在发展过程中,不断将理念转化为协作、诚信、文明、沟通、共赢、担当、互助、和谐、守纪、和善、好学的行为与品质,并升华到“远大的志向、宽广的胸怀、严明的纪律、高尚的情操、坚定的信念、顽强的毅力等意志力目标,让每个个体都得以和谐发展,让以人为本的精神得以充分体现。

 

② 校 训:学会求知 学会做事 学会共处 学会做人

校训是指学校提出的对学校全体人员具有规范、警策与导向作用的行动口号,它往往是学校核心理念的具体写照,能概括出学校的整体价值追求,独特气质,文化底蕴,蕴含着师生的道德理想、学术人格和历史责任。教育就是要传承文化,每个人都是在不断的“学会”中成长,并不断地学会创新,追求和谐发展。

 

释义——

求知:亚里士多德说过“求知是人的本能”,我校以“大雁之智”作为精神范本,鼓励、引导、协作向未知的旅途探索,大展“鸿鹄”之志。

 

做事:学会做事与学会求知不可分割地联系在一起,两者是“知”与“行”的关系。我校提倡以“大雁之仁、大雁之义、大雁之信”作为全校师生的行为准则,要有担当、讲诚信、善互助、促和谐。

 

共处:学会共同生活,学会与他人共同学习、工作。我校以“大雁之礼”作为师生交往的原则,以礼待人,恭谦和睦,我们如大雁般有强烈的团队意识,善于沟通、互帮互助,关心关怀,实现共赢。

 

做人:做人是立身之本,是建立在前三种学习基础之上,是学校教育的根本目标。我校以“仁、义、礼、智、信”作为做人的精神之本,践行“让每一位学生都得到最优发展”的办学理念,让学生实现“德智体美劳”全面发展。

 

③ 校 风:求实 上进 文明 和谐

校风是学校风气的总称,包括领导作风、学风、教风以及学校积淀的传统文化精神和学术探索所形成的风气和氛围,它能体现学校的办学理念、育人方针、学术追求和管理特色,是师生员工行动的座右铭。

 

释义——

求实:是一种态度,做人做事首先要端正态度,承当求实的责任义务,从实际出发,实事求是,如同雁群一样,在迁徙的长途中,一步步向目标前行。

 

上进:是对人的发展需求,学习雁群“向上之风”的精神,保持一种向上进步的意愿和努力,脚踏实地向上探索与创新。

 

文明:是人类所创造的物质财富的总和,是人类智慧、道德的进步状态。我校践行社会主义核心价值观,倡导全校师生做文明人,做有修养的人。

 

和谐:“和”文化是中国乃至当今世界最先进的思想文化,是创建和谐社会与和谐世界的前提条件。我们要如同雁群一样互帮互助、和谐共处,只有用和谐文化培养出来的人,才能自觉去创建和谐校园、社会与世界。

 

④ 教风:敬业 严谨 团结 进取

教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好的风气,是对教师的师德师风、治学、执教、育人的要求与规范。

 

释义——

敬业:是中国人民的传统美德,“敬业者,专心致志以事其业也。”我们要像大雁一般,专心致志在空中飞翔,直达目的地;像大雁一般,矢志不渝地坚持向目标前进。为人师表则更要热爱自己的工作,要全身心地投入到事业中,要具有百折不挠和不断进取的精神。

 

严谨:是一种态度,细致、周全、完善、力求完美。教师作为人类思想文化的传播者和智力资源的开发者,重要的是要严谨治学,像头雁一样有序地引导学生学习,发挥“向上之风”的精神让每一位学生都能够展翅高飞。

 

团结:是一种精神,凝神聚力。与群雁一样,学校的组织如同一个雁阵,每个教职工在自己的岗位上恪尽职守,与其他部门和教职工团结协作,就能创造出大雁创造的奇迹。

 

进取是一种追求,以“向上之风”的校园核心精神作为前行的准则,发扬敬业精神,以严谨的态度,团结向上,创新进取。

 

⑤ 学风:知礼 守纪 和善 好学

学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气,它同样是学校文化的重要组成部分,是保证学习效果的前提。

 

释义——

知礼:孔子曰:“不学礼,无以立”,一个人要有所成就,就必须从学礼开始。成才先成人,我校以“大雁之礼”的风范,倡导学生们学会尊重人,展现自己文明有礼的形象。

 

守纪:《孟子》曰:“不以规矩,不能成方圆。”国有国法、家有家规、校有校律,遵纪守法是立足社会之前提,每个人都应该遵守。

 

和善: 是人的内在品行的体现,也是对自我价值的肯定与主动鼓励。尊崇中国“和”文化的思想精髓,构建和谐校园;善是做人之本,待人接物要怀有善心。

 

好学:勤奋好学,勤于思索,像大雁一样,通过勤奋实现自己所追求的目标。同时,作为新时代的一员,要有创新精神,大胆探索、追求新知;与时俱进,追求新高。

 

行为文化

礼仪文化:三米微笑 一米问候

节约文化:光盘行动 杜绝浪费

就餐文化:餐盘光 桌面光 地面光

生活文化:勤示范 不包办

关怀文化:待学生如儿女

 

集体文化

 

年级文化:明理守规  自主塑人 成长感恩

班级文化:以制度化的学风、以个性化的班级口号/班规/班级风采牌、以物质化的荣誉墙、卫生角等班级布置、以精神化的教室外墙名人事迹、以民主化的班级管理等方式构建班级文化,凝聚班集体,形成良好的班风和文化氛围感染学生,营造健康和谐的育人环境。

走廊文化:以学校核心文化为准则,以学生成长的需求为出发点,利用校园走廊空间,打造多元化的文化主题角,形成各具特色走廊文化。任性发泄角传递情绪文化,舒缓心情和压力;书法角传递艺术文化,培养学生艺术涵养;漂流书吧角传递阅读文化,培养阅读的习惯;

放飞梦想角传递目标文化,树立正确的世界观、人生观、价值观;荣誉长廊角传递拼搏文化,激昂成功的斗志;校史长廊角传递发展文化,激励学生不断成长;以不同领域名人为主题的楼道角传递知识文化,潜移默化的感染中增强认知。


我们坚信,随着学校的不断发展,学校文化的魅力必将会再度大放异彩,必将引领我校全面地规划一个高品质的学校文化识别体系,营造具有丰富内涵特色鲜明的学校文化,把我校建设成一所以师生主动发展为本,以展现校园生命活力为基本特色,人人都享有快乐、幸福之感的生活和精神家园、学习和成长的乐园。